Autyzmnews.pl

Informacje, badania, aktualności o autyzmie

Badania nad autyzmem

Normalizacja dzieci niepełnosprawnych

Normalizacja dzieci niepełnosprawnych


Abadnonned schoolBy Anne Dachel

Jedną z rzeczy, o której świadczą historie na mojej stronie, jest normalizacja dzieci niepełnosprawnych. Spokojnie akceptujemy to, jeśli nasze dzieci są oznaczone jako posiadające ADD, ADHD, OCD, dysleksję, autyzm, opóźnienie mowy i każde z powiązanych zaburzeń w DSM 5.

Znormalizowaliśmy to wszystko. Już dawno minął czas, kiedy ktokolwiek poważnie przejmował się tym, dlaczego te schorzenia tak dramatycznie rosną wśród naszych dzieci. Badania regularnie znajdują możliwy związek z genetyką. Zawsze skupiamy się na interwencji. Jesteśmy naprawdę dumni z tego, jak dbamy o uczniów o specjalnych potrzebach w naszych szkołach.

Z COVID główną cechą w raportowaniu USA w tej chwili, musimy spojrzeć na Wielką Brytanię, aby zobaczyć, jak to naprawdę gra, jak pokazuję na Loss of Brain Trust.

1,3 miliarda dolarów zostało dodane do funduszy na edukację specjalną w tym roku tylko dla Anglii i Walii.

Historie zadziwiająco przychodzą ze zdjęciami uśmiechniętych urzędników państwowych i pedagogów. Najwyraźniej nikt nie wpada w panikę z powodu tych podwyżek (o których zawsze mówią) lub ogromnych sum pieniędzy, które są wydawane. I nikt nigdy nie zapewnia nas, że to już koniec podwyżek, w rzeczywistości regularnie słyszymy o prognozach jeszcze większej liczby uczniów specjalnej troski w nadchodzących latach.

Oto tylko niektóre z wypowiedzi, które ostatnio pojawiły się w wiadomościach.

Walia: Rząd walijski ogłosił, że 18 mln funtów [$24M] zostanie udostępnione w celu zapewnienia dodatkowego wsparcia dla dzieci i młodzieży z ALN [Additional Learning Needs]…

£8m [$11M] zostanie przeznaczone dla szkół, przedszkoli, władz lokalnych i Pupil Referral Units w celu przeniesienia osób uczących się ze starego systemu Special Educational Needs (SEN) do nowego systemu ALN, ponieważ kontynuowane jest wdrażanie ustawy o dodatkowych potrzebach edukacyjnych (Additional Learning Needs Act).

Lancashire: Ta alokacja 2022/23 dedication schools grant (DSG) obejmuje £869,940,171 dla szkół ogólnodostępnych, £158,303,915 [$210M] na specjalne potrzeby edukacyjne blok i 80 654 601 funtów na wczesną edukację. …

Nottinghamshire: Lokalny poseł Brendan Clarke-Smith jest dumny ze wzrostu wydatków na szkoły, m.in. $1.3B, „rekordowy 13-procentowy wzrost w stosunku do tego roku” w finansowaniu szkolnictwa specjalnego.

Essex: Szkoła specjalna rozbudowuje się.

Ramsden Hall Academy pracuje z maksymalnie 100 uczniami płci męskiej w wieku średnim i roku 6, którzy mają Edukacyjny Plan Opieki Zdrowotnej (EHCP) dla potrzeb Społecznych Emocjonalnych i Zdrowia Psychicznego (SEMH).

Prace obejmowały budowę zupełnie nowego trzykondygnacyjnego bloku mieszkalnego, który zapewni miejsca noclegowe dla 40 studentów, zwiększenie zdolności akademii do rozwijania umiejętności samodzielnego życia uczniów….

Norfolk: Dyrektorka nowej szkoły specjalnej czuje się „szczęśliwa i zaszczycona”.

Szkoła będzie zaspokajać potrzeby uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i niepełnosprawnością (SEND) z całego Norfolk. …

Na początek przyjmie 48 uczniów, zanim liczba ta wzrośnie do 100.

Suffolk: Wielomilionowe nakłady na szkolnictwo specjalne.

Ponad 6 milionów funtów [$8,2M] ma zostać udostępnione na rozwój dalszych miejsc w szkołach specjalnych potrzeb edukacyjnych i niepełnosprawności (SEND) w Suffolk.

W swoim proponowanym budżecie na 2022 rok konserwatywna administracja Suffolk County Council ujawniła, że planuje wydać od 6,1 mln do 6,5 mln funtów w ramach przeglądu w semestrze wiosennym.

To będzie faza druga programu kapitałowego, który do tej pory widział 45 milionów funtów [$61M] inwestycji w celu stworzenia 861 miejsc….

„Wiemy, że jest to priorytet dla Suffolk, słyszeliśmy tę wiadomość głośno i wyraźnie”.

The £45m [$61M] Plan SEND wykorzystał mieszankę nowych szkół specjalnych i specjalistycznych jednostek dołączonych do szkół ogólnodostępnych. Ma to na celu pomoc uczniom w edukacji odpowiedniej do ich potrzeb i zmniejszenie liczby miejsc poza miastem.

Pierwsze 259 miejsc zostało dostarczonych na rok akademicki 2020/21, a 334 miejsca w tym roku. Pozostałe miejsca zostaną podzielone na 158 w roku 2022/23 i 110 w roku 2023/24.

Zapotrzebowanie na miejsca specjalistyczne nadal rosło,…

Devon: Więcej pieniędzy na szkolnictwo specjalne.

Szkoły w całym Devon otrzymają miliony funtów dodatkowego finansowania w 2022 roku, ogłoszono dzisiaj.

Torbay, Devon i Plymouth łącznie otrzymają dodatkowe 68 mln funtów [$92B] w ramach 4 miliardów funtów [$5.4B] Rządowy wzrost finansowania w całym kraju….

Rekordowy 1 miliard funtów[$1.3B] zostanie dodatkowo wydany na wsparcie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i niepełnosprawnością.

Okehampton: Nowa szkoła dla autyzmu jest częścią planu stworzenia 300 dodatkowych miejsc dla osób niepełnosprawnych.

The Promise School w Okehampton będzie zaspokajać do 100 uczniów szkół podstawowych i średnich, którzy mają trudności społeczne, emocjonalne i zdrowia psychicznego (SEMH) i są na spektrum autyzmu. Będzie ona prowadzona przez Dartmoor Multi Academy Trust.

Szkoła stanowi część projektu o wartości 22 mln funtów [$30M] programu Rady Hrabstwa Devon mającego na celu zapewnienie 300 dodatkowych miejsc dla wrażliwych dzieci o specjalnych potrzebach w całym hrabstwie. Oczekuje się, że nowy budynek zostanie ukończony wiosną 2023 roku, ale szkoła zostanie otwarta dla pierwszych uczniów we wrześniu 2022 roku, korzystając z tymczasowego zakwaterowania….

Cumbria: Historia o szkolnictwie specjalnym ogłasza w kółko, że jest więcej dzieci niepełnosprawnych.

Wezwania do spotkania rosnące zapotrzebowanie na wsparcie szkolnictwa specjalnego w Cumbrii.

Zapotrzebowanie rośnie na wsparcie w zakresie specjalnych potrzeb edukacyjnych w Cumbrii,…

…trwają prace, aby sprostać rosnącemu zapotrzebowaniu w Cumbrii.

A zapotrzebowanie wzrasta….

…ogromna ilość pracy, aby sprostać zapotrzebowaniu i zwiększyć wsparcie dla młodych ludzi z autyzmem i innymi niepełnosprawnościami….

„Mamy więc do czynienia z rzeczywistym wzrostem liczby dzieci i młodzieży…

, istnieje duże zapotrzebowanie na miejsca w szkołach specjalistycznych w Cumbrii.

„Obserwujemy, że rodzice proszą o więcej miejsc w szkołach specjalnych…

Brakuje miejsc.

Radna Christine Bowditch powiedziała, że należy zająć się kwestiami wokół SEN. Cllr Bowditch powiedziała: „Z mojego doświadczenia jako mistrza dla autyzmu, 100 procent rodziców, którzy kontaktują się ze mną w sprawie edukacji swoich dzieci, to powiedzieć, że desperacko chcą, aby ich dziecko z głównego nurtu szkoły i do specjalistycznego przepisu, gdzie otrzymają to, co uważają za właściwą edukację.

Nadal nikt nie jest w najmniejszym stopniu zainteresowany tym, dlaczego POPYT WZROSŁ, i to jest prawdziwy problem.

Wiadomości są takie same dla Szkocji, Irlandii Północnej i Irlandii.

Fife, Szkocja: Matka z Fife mówi, że setki rodzin borykają się z problemem z powodu dwuipółletniego oczekiwania na diagnozę autyzmu.

Na początku grudnia, 1,085 młodych ludzi czekało na wizytę, aby uzyskać diagnozę autyzmu, ze średnim czasem oczekiwania od skierowania do pierwszej wizyty stojącym na poziomie dwóch i pół roku.

W Irlandii pracują nad ustawą, która zapewni miejsca w szkołach dla „setek autystycznych uczniów”.

Setki autystycznych uczniów mogłyby mieć zapewnione odpowiednie miejsca w szkołach „do września”, gdyby Minister Edukacji, oraz Minister Stanu ds. Edukacji Specjalnej, wykorzystali w pełni dostępne im uprawnienia legislacyjne.

Tak twierdzi Graham Manning, koordynator klas ASD w Cork, który powiedział Irish Examiner, że zapotrzebowanie na klasy przewyższa liczbę dostępnych miejsc każdego roku.

W tym roku już widzi „dziesiątki zgłoszeń na jednocyfrowe miejsca”.

„Co roku mamy dokładnie to samo. Słyszymy o otwierających się nowych szkołach [ASD classes] , ale one w żaden sposób nie nadążają za popytem na żadnym odcinku wyobraźni.”

Na dodatek z roku na rok rośnie różnica między liczbą klas specjalnych na poziomie podstawowym, a klasami autyzmu na poziomie średnim, dodał.

Według pana Manninga, w Cork są dzieci ubiegające się o miejsca w szkołach oddalonych o ponad 50 km od ich domów, co oznacza, że codziennie dojeżdżałyby do pracy 100 km, omijając szkoły w swojej okolicy.

„Są też setki uczniów, być może więcej, którzy mają rekomendację o potrzebie miejsca w klasie specjalnej, ale są w szkołach głównego nurtu, ponieważ nie mogli dostać miejsca w klasie dla autyzmu”….


Uczniowie mają to „na piśmie”, że są uprawnieni do miejsca w klasie specjalnej lub autyzmu, powiedział, a to nie jest dostarczane przez ministrów. „Mówimy o setkach uczniów, którzy są nieodpowiednio umieszczeni, że gdyby utworzono klasę specjalną, mieliby odpowiednie miejsce”.


Rzecznik Departamentu Edukacji powiedział, że Sekcja 37A nie jest „standardowym sposobem”, w jaki tworzone są nowe klasy specjalne. „Zamiast tego, zdecydowana większość nowych klas specjalnych wynika z proaktywnej współpracy pomiędzy NCSE i lokalnymi szkołami”.

W tym roku, 269 nowych klas zostało otwartych dzięki temu, dodał. …

Cork posiada obecnie 227 szkół podstawowych i 81 szkół ponadpodstawowych, w których funkcjonują klasy autystyczne. W tym roku w Cork utworzono 44 nowe klasy specjalne, a dodatkowe 42 nowe miejsca w szkołach specjalnych powstały dzięki utworzeniu nowej Carrigaline Community Special School i rozbudowie St Mary’s Special School w Rochestown. …

Irlandia Północna znajduje się w takiej samej sytuacji.

Nowe dane z Departamentu Zdrowia pokazują ogromne dysproporcje w czasie oczekiwania na leczenie zaburzeń ze spektrum autyzmu w pięciu trustach zdrowia w Irlandii Północnej.

Foyle SDLP MLA Sinéad McLaughlin, która zażądała danych, powiedziała, że jest głęboko zaniepokojona tym, jak długo dzieci muszą czekać między zdiagnozowaniem autyzmu a uzyskaniem profesjonalnej pomocy.

W sumie 234 dzieci czekało na leczenie dłużej niż trzy miesiące. The Northern trust był najgorszy wykonawca, z 208 dzieci czeka ponad 13 tygodni na leczenie, według danych z końca września.

Jedna samotna historia wskazała, dokąd to wszystko zmierza. W dniu 7 styczniath kawałek zatytułowany, Rodzice dorosłych dzieci z autyzmem twarz trudne pytania o ich przyszłości, dał jasno do zrozumienia, że rzeczy nie będą się lepiej dla tych dzieci specjalnej potrzeby, gdy wiek poza szkołą.

Zadano następujące pytania: Co zrobimy teraz, gdy są dorośli? Co będzie się działo? Kto się nimi zaopiekuje, kiedy ja odejdę? Gdzie oni będą?

Oczywiście nikt nie potrafi odpowiedzieć na te pytania. Nikt nie zadaje ich na poważnie, bo prowadziłoby to do oczywistego: dlaczego autystyczna młodzież nie może wyjechać tam, gdzie obecnie mieszkają autystyczni dorośli?

W jakiś sposób mamy uwierzyć, że autyzm zawsze występował tak, jak to obserwujemy u naszych dzieci, tylko nazwaliśmy go czymś innym. Fala autystycznych młodych dorosłych, która nadchodzi, obnaży prawdę. Nie ma sposobu, aby tego uniknąć.

Anne Dachel jest redaktorem ds. mediów w Age of Autism.



Źródło

Udostępnij